文理不分科，啥时候施行？省教育厅：正在制定中

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       省“两会”召开一周前，媒体报道《贵州省教育综合改革方案》已出台，将推进普通高校考试招生制度改革，取消普通高中文理分科。“文理不分科”，成为省“两会”期间市民关心的热点话题。

       早在2013年11月，十八届三中全会审议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》就提出了“探索不分文理科”。时隔两年多，贵州提出“文理不分科”，何时实施、怎么实施呢？ 文理不分科，将给贵州教育带来什么“蝴蝶效应”呢？

       省“两会”期间，本报记者分别采访了贵州省教育厅厅长王凤友，省人大代表、贵州省人大教育科学文化卫生委员会专职副主任委员喻培萱，省政协委员、贵州大学原常务副校长封孝伦，谈一谈“文理不分科”。

文理融合，培养学生综合素质

       王凤友：《贵州省教育综合改革方案》中提出“文理不分科”的想法，主要是想提升学生的综合素质。现行教育模式下的文理分科，弊端多，来自学生、家长、社会各界的反映也很多。这次改革算是面对这个要求，贵州教育部门进行了回应，让教育“不再一考定终身”，而是通过学生多年来的学习成绩、高中会考成绩、特长以及立德树人、道德修养等各方面的表现，反映学生的整体综合素质。

       封孝伦：实施“文理不分科”是一个正确的决定，对高中学生和高校招生来说只有正面效果。学生的能力不仅仅是在某一个偏向性的科目上显示出来的；要培养创新性人才，他所展现的能力常常是文理结合、文理交叉的。

       喻培萱：在全国来说，贵州的“文理不分科”应该算是提出比较早的。个人觉得，不分科有利于学生把基础打牢，防止学生在基础学习的时候“厚此薄彼”，不利于全面发展。

实施细则，教育部门正在制定

       封孝伦：现在提出“文理不分科”，对现行教育模式下的学生肯定会有所影响。但我想，决策的正式实施可能还要延缓几年，至少有一个过渡期。

       喻培萱：当然不能硬推，这么多年一直都是文理分科，学生和家长已经有了一个“文”与“理”的选择意识，突然一切推倒重来，学生、家长乃至学校，恐怕都不能适应。我认为还是先从学校试点，再向全省推开，有个层层递进的过程，效果更好。

       王凤友：大家不用着急，目前，《贵州省教育综合改革方案》虽然已经获得国家教育体制改革领导小组办公室备案，但“备案”并不代表“通过”，等到今年3月份正式下文批准后，才能有下一步的动作。关于文理不分科后，课堂怎么教、考试怎么考、学生怎么学，省教育厅相关处室正在制定实施细则；开完两会之后，我们会对这个方案进行详细研究。至于《方案》的具体内容、实施细则，现在仍处于“保密”阶段。

深度改革，才能回应时代需求

       王凤友：这次的教育综合改革，除了提升学生的综合素质外，还有一个重要目的：扩大高校招生自主权。让高校根据专业需要、人才培养需要以及考生自己的愿望，来选择专业和高校。

       封孝伦：在我看来，现在的教育模式，其实已经不能适应新常态下的人才培养了。“创新性人才”才是当下教育的培养目标，这就需要提出创新性的教学模式、教学途径。实际上，文理融合的教育模式、教学内容——教育只有产生这样的深度改革，才能适应当下，回应时代需求。“文理不分科”这个路子，肯定是对的。

        喻培萱：2016年《政府工作报告》中提到，“十三五”期间，我省要“基本普及15年教育”，其中，高中教育的重要性不言而喻。而我认为，政府部门不止是在形式上要加大力度普及，更应该在教学内容上加大普及力度。比如说，在学前教育培养孩子的动手动脑能力，在高中教育中也应该将职业学校学生考虑进来，让职业教育和高中阶段的综合性学习不再“割裂”。“割裂”对培养技术性人才来说，也是个硬伤。我们要从根本上扭转“上高中好，上职校不好”的观念，让孩子们知道，学历没有高低贵贱之分。

（来源：凯里新闻网-贵州都市报）

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