麻江县出台《教育综合改革方案》

       麻江县为进一步推进全县教育改革创新发展，促进现代教育体系的形成，于近日出台了《麻江县教育综合改革方案》（以下简称“方案”）。方案明确实施“教师无校籍”管理，打破教师与学校捆绑，相对固定的格局。

       方案涉及教育评价体制、校长评价制度、教师评价制度、“校长职级制”管理、“教师无校籍”管理、构建现代信息化环境、构建科学专业的教育评估体系等12项重大教育改革。其中，推行“校长职级制”和“教师无校籍”人事管理改革、设立乡镇（街道）教育管理中心、建立教育咨询委员会等最具影响力、推动力。

实行“校长职级制”，扩大校长办学自主权。取消校长行政级别，建立校长选聘制度，由县教育行政主管部门统一聘任和管理校长。推行校长职级制。校长职级设置为5个等级，即：一级校长、二级校长、三级校长、四级校长、五级校长，制定具体实施细则严格考核校长，并确定等级。校长职级评定工作由县教育行政主管部门负责。全面落实校长负责制。副校长由校长提名，报县教育行政主管部门考察任免，学校中层干部由校长任命后报县教育行政主管部门备案。县直各部门减少对学校的行政审批和直接干预，把学校发展规划、资源支配使用、教育教学管理、校本培训研修、学校课程开发以及教师聘任考核、评优晋职、专业发展等依法依规授权校长负责。在严格编制和资金预算上，校长有权根据教学需要和学校发展需要，在资金使用管理规定允许的范围内，统筹安排使用学校经费，保障学校经费发挥最大效益。

       实施“教师无校籍”管理，激发教师队伍活力。具体的做法是在县教育行政主管部门下设立教师管理服务中心，负责对全县教师人事进行统一管理，将全县教师的身份从“学校人”变为“系统人”。

       在不突破全县教师编制总数和中小学教职工职数的前提下，按照规定的师生比和班生比相结合的方式，综合考虑各校教师职称结构比例和实际办学需要等因素，核定每校教职工职数和教师专业技术岗位职数，教师公开竞争上岗。

       根据核定教职工职数和教师专业技术岗位职数，安排各校与教师进行双向选择、定员定岗，可通过教师申请定向支教、集团合作办学整合教师、校际交流等方式促进教师合理流动。双向选择未能获得岗位的教师，通过培训后再上岗或转岗。教师职称评聘及岗位内部等级晋升在全县范围进行统筹，择优竞聘与人性化管理相结合，做到平稳推进，动态管理。

       此外，方案还明确在麻江县设立乡镇（街道）教育管理中心，与科技宣教文化信息中心合署办公，2块牌子，1套人马，管理中心负责对乡镇（街道）辖区内中小学、幼儿园进行统一管理。

       方案还对其他事项进行了明确，方案从今年起开始实施。

（彭德华 来源：贵州都市报头条号）